«Les entreprises qui utilisent déjà le D5 ont fait état de contributions de stagiaires plus importantes et plus compétentes. »

Les principaux points à retenir étaient les suivants :

• ‍Combler le déficit de compétences : D5 a aidé les étudiants du RMUTR à surmonter leurs principaux défis, à savoir le réalisme et la rapidité, tout en renforçant des principes fondamentaux tels que la composition et la narration.
• ‍Impact mesurable : Les étudiants ont réduit le temps de rendu de 60 à 80 minutes à 5 à 20 minutes, l'adoption a dépassé 90 % et la satisfaction est restée élevée (notes de 4 à 5/5).
• ‍Du procès à l'adoption : Ce qui n'était au départ que des ateliers évolue maintenant vers une intégration complète des programmes et de futurs partenariats, conformément à la vision de la RMUTR de former des praticiens prêts à entrer sur le marché.

1. La pression pour suivre le rythme de la visualisation moderne

L'enseignement de l'architecture a toujours fait la différence entre la stimulation de la créativité et la préparation au monde réel. À l'université technologique Rajamangala de Rattanakosin (RMUTR), campus de Salaya en Thaïlande, les professeurs ont remarqué un déficit de compétences de plus en plus évident. Les étudiants étaient pleins d'idées mais avaient souvent du mal à faire face au réalisme, à la rapidité et à une communication visuelle efficace. Il ne s'agissait pas seulement de créer des logiciels, mais de former des diplômés capables de présenter leurs visions de manière claire et convaincante aux clients. Fidèle à la devise de la RMUTR, « Des diplômés qui sont des praticiens », la faculté a compris que les architectes d'aujourd'hui doivent également être des spécialistes du marketing visuel. « Pour réussir en tant qu'architecte ou designer, vous devez également être un spécialiste du marketing », a déclaré le doyen de la faculté d'architecture et de design, le professeur adjoint Soraj Phruettikomol.

Le programme de RMUTR met depuis longtemps l'accent sur un mélange judicieux de principes fondamentaux du design et de maîtrise technologique. Les élèves commencent par dessiner à la main dès leur première année, avant de passer aux outils numériques, afin de s'assurer que des concepts clés tels que les proportions, la composition et la narration ne soient pas perdus au cours de la transition.

2. Présentation de D5 Render à la salle de classe

‍

Un tournant décisif s'est produit lorsque Ajarn Chayasawat est tombé sur Rendu D5 lors d'un atelier. Impressionné par sa rapidité et sa production visuelle, il a invité le Instructeur D5 pour organiser un séminaire de quatre semaines au RMUTR. L'impact a été immédiat. Les flux de travail se sont accélérés, la qualité d'image s'est améliorée et les étudiants sont devenus accros. « La rapidité du flux de travail et le réalisme des images produites sont époustouflants. Le travail est effectué si rapidement ; il est rendu en temps réel », explique l'instructeur Chayasawat Suriyasaransuk.

D5 pris en charge le pilote avec enthousiasme, en envoyant des conférenciers invités pour un séminaire « Design Forward », en organisant des sessions de formation hebdomadaires pour les étudiants et le personnel, et en accordant des licences éducatives gratuites à toute personne possédant un e-mail RMUTR.

Les étudiants ont adopté avec enthousiasme ce nouvel outil de création. Des fonctionnalités telles que Modèles animés et le réglage de l'éclairage en un clic ont rendu leurs scènes vivantes et riches en atmosphère. Les outils d'IA intégrés ont permis de faire correspondre plus facilement les humeurs, d'améliorer le réalisme et d'affiner les visuels avec un minimum de travail manuel.

Pour les professeurs, les outils d'IA sont devenus plus qu'une simple nouveauté, ils sont devenus un catalyseur pédagogique. Les élèves pouvaient désormais atteindre une base de référence précise plus rapidement, libérant ainsi du temps en classe pour se concentrer sur des leçons plus approfondies en matière de composition, de développement narratif et d'intention. Le corps professoral en a également profité. Les étudiants produisant des travaux de meilleure qualité, le langage critique pourrait être amélioré et standardisé entre les différentes classes et années.

Lisez également : Besoin de textures PBR gratuites ? Essayez AI PBR Material Snap in D5 !

3. Résultats : Combler le déficit de compétences

‍

L'engouement suscité par le D5 n'était pas qu'anecdotique, il était confirmé par les résultats.

• ‍Réduction du temps de rendu : De 60 à 80 minutes avec un ancien logiciel à seulement 5 à 20 minutes avec D5.
• ‍Taux d'adoption : Plus de 90 % des étudiants ont utilisé le D5, la disponibilité du matériel étant le seul obstacle.
• ‍Facilité d'apprentissage : Chaque étudiant a estimé que D5 était plus facile à apprendre que les autres outils.
• ‍Scores de satisfaction : Régulièrement noté 4 à 5 sur 5.

Les étudiants ont décrit le logiciel comme intuitif et libérateur sur le plan créatif. Un étudiant a déclaré : « Il est facile à utiliser et permet une grande créativité dans le rendu. J'aimerais que le D5 soit une matière régulière de notre programme. » D'autres ont suggéré une interface en langue thaïlandaise pour faciliter l'apprentissage des débutants. Lorsque l'équipement de laboratoire répondait aux spécifications requises, l'utilisation était pratiquement universelle.

‍

Les instructeurs ont également remarqué une nette différence. Les œuvres des étudiants sont devenues plus soignées, plus atmosphériques et plus soigneusement composées. Le flux de travail en temps réel a encouragé des expérimentations audacieuses et a permis aux étudiants de se concentrer sur des compétences intemporelles telles que les angles de caméra et la narration visuelle, des outils qui transcendent tout logiciel spécifique. « À ce jour, le travail des étudiants s'est révélé exceptionnellement fructueux. Je suis très heureuse de voir que nos étudiants sont sur la bonne voie. Leur travail est vraiment magnifique », a déclaré Ajarn Chayasawat. Même si le D5 répondait aux normes professionnelles, les professeurs ont continué à renforcer les principes fondamentaux pour s'assurer que les étudiants n'utilisaient pas simplement des outils, mais pensaient comme des concepteurs.

4. Intégrer le D5 dans le programme

Après le succès du projet pilote, le RMUTR a commencé à officialiser la place du D5 dans le programme. Il ne s'agissait pas uniquement d'un programme ou d'un cours. Le potentiel du D5 couvre plusieurs disciplines : l'architecture d'intérieur, la technologie de l'architecture, la conception et l'innovation de produits et la conception de médias numériques devraient tous en bénéficier. Le rendu en temps réel accélère les itérations et renforce la narration visuelle, des éléments clés dans tous les domaines du design.

L'université a également vu comment le D5 pouvait améliorer l'efficacité des stages et des programmes coopératifs. Les entreprises utilisant déjà le D5 ont fait état de contributions de stagiaires plus importantes et plus compétentes, ce qui justifie la décision de la RMUTR d'en faire un élément central de leur enseignement. L'essai n'a pas seulement permis d'améliorer les compétences des étudiants, il a également aidé les professeurs à moderniser leur approche, en créant un vocabulaire visuel partagé qui a rendu les critiques plus efficaces et collaboratives.

« Je pense que cela pourrait améliorer les connaissances des étudiants et des professeurs, et favoriser les échanges entre l'entreprise et l'université », a déclaré le doyen Soraj. Ce qui n'était au départ qu'un essai évolue aujourd'hui vers un partenariat à long terme, dont l'objectif est de maintenir l'apprentissage universitaire en conformité avec les normes de l'industrie.

5. Une vision partagée : des diplômés qui sont des praticiens

Au fond, l'intégration de D5 par RMUTR ne vise pas à suivre les tendances. Il s'agit de préparer les étudiants aux attentes d'une industrie dynamique et axée sur le visuel. En combinant une solide formation de base avec des outils d'IA de pointe, RMUTR donne à ses étudiants les moyens de s'épanouir. « Si nous disposons de ces connaissances fondamentales et les combinons à l'IA et aux technologies disponibles aujourd'hui, nous pouvons devenir des leaders en matière de design et être à l'avant-garde des designers en Thaïlande », a affirmé Dean Soraj.

D5 comble bien plus qu'une simple lacune logicielle : il fait le lien entre le concept et la communication, entre la classe et le client. Comme l'a résumé l'instructeur Chayasawat : « Du réalisme, livré rapidement ». Ainsi, la RMUTR donne à ses étudiants les compétences et la confiance nécessaires pour entrer directement dans le monde professionnel.

‍