「どのセッションでも、学生がこれらのツールを学びたいという熱意が伝わってきます。生徒たちがためらって授業に足を踏み入れ、誇りを持って自分のアイデアを発表する準備をして出て行くのを見てきました。」
—イグナシオ・ソッティーニ
重要なポイント:
- リアルタイムレンダリングは学習を加速します — D5 Renderはフィードバックループを短縮するため、学生はすばやく反復して自信をつけることができます。
- 視覚化はコミュニケーション — イグナシオは、レンダリングは画像だけの問題ではなく、説得し、信頼を呼び起こし、価値を示すことだと教えています。
- 教育と専門的実践の融合 — D5はRender Training Schoolを通じて、学術的な学習と業界ですぐに使えるワークフローをつなぎ、学生が現実世界で成功できるように準備しています。
- 統合機能が重要 —使いやすさ、アセットライブラリ、照明、アニメーション、ワークフローの速さにより、D5は教育に最適なツールとなっています。
教育者概要:
- [名前]: イグナシオ・ソッティーニ
- カントリー: アルゼンチン
- ポジション: エストゥディオ・モンテビデオの建築家、補助教授 (UNC & UCC)、レンダー・トレーニング・スクールの創設者
- ティーチングコース：形態学III、アントレプレナーシップ
- 以前のワークフローとモデリング: ルミオン、V-Ray、フォトショップ
- 現在使用中: D5 レンダリング
コミュニケーションとしての視覚化
ビジュアライゼーションは、イメージを作成するだけではありません。明確でインパクトのあるアイデアを伝える技術です。建築教育では、学生は空間のデザイン方法を学ぶだけでは不十分です。また、信頼を得て価値を示し、最終的にクライアントにビジョンを納得させるためには、それらのアイデアを説得力を持って提示し、伝える方法を習得する必要があります。
にとって イグナシオ・ソッティーニ、 D5 レンダリング プロのビジュアライゼーションの実践と教育をつなぐ重要な架け橋となっています。学生がデザインコミュニケーションを学ぶ方法を変えつつあります。
「視覚化とは、生徒に自分の考えを効果的に伝える力を与えることです。」
従来のワークフローからリアルタイムトランスフォーメーションへ
D5を発見する前、Ignacioは標準的な業界パイプラインに頼っていました。 SketchUp モデリング用 ルミオン または V-Ray レンダリング用、および フォトショップ ポストプロダクション用。このプロセスは遅く、断片化されており、学習曲線が急で待ち時間が長い学生にとっては落胆することがよくありました。マテリアル、プラグイン、レンダリング設定を調整すると、フィードバックループが拡大し、デザインの探索が難しくなりました。
D5レンダーは方程式を変更しました。
「私が注目したのは、リアルタイムレンダリング機能と高品質の結果を組み合わせたことでした。」
見ることの即時性 照明、素材、雰囲気 数秒で彼自身のワークフローだけでなく彼の教えも変わりました。学生たちは、遅くて断片化していた SketchUp（Lumion/V-Ray）Photoshopパイプラインから、D5内のこれらの要素を瞬時に理解できるようになりました。
「学生は突然、すばやく視覚化して反復できるようになり、技術的なハードルが尽きることなくプロ並みの品質の結果が得られ、自信とモチベーションが高まりました。」
この変化により、学業の成長と初期の専門的実践の両方に不可欠な、デザインコミュニケーションをより迅速かつ効果的に行うことができるようになりました。
また読む: 人間中心設計を視覚化するD5の主な機能
D5を使った教育：次世代のやる気を引き出す
イグナシオにとって、教室は試験場になりました。 D5 の直感的なインターフェイス ワークフローの合理化により障壁が軽減されましたこれにより、学生はソフトウェアの複雑さに悩まされることなく、設計に集中できます。それは アセットライブラリ、照明システム、 アニメーションツール プロフェッショナルレベルの機能をすぐに使えるようにしました。
「他のレンダリングソフトウェアと比較して、D5 Renderは習得が容易で、学生はより速く、よりプロフェッショナルな結果を得ることができます。これにより、生徒の能力とモチベーションが高まります。」
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この哲学は中心的な役割を果たしました コナラ 2025そこでイグナシオはアルゼンチン全土の何千人もの学生にマスタークラスを開催しました。その反響は圧倒的でした。出席者はリアルタイムレンダリングの可能性に触発され、多くの参加者が後にレンダートレーニングスクールに入学しました。
「最先端のツールを教育にもたらすことの重要性が強調されました。自分たちのアイデアをいかに早く実現できるかに気づいたとき、彼らの目が輝くのを見ることができました。」
レンダー・トレーニング・スクール：教育建築の地域拠点
イグナシオ設立 レンダー・トレーニング・スクール ソフトウェアチュートリアルと真の視覚的思考のギャップを埋めるためです。このプログラムは、体系的なワークショップ、マスタークラス、1対1のメンタリングを組み合わせたものです。
「学生がソフトウェアを学ぶだけでなく、視覚的に考える方法も学べるようなスペースを作りたかったのです。」
カリキュラムは、照明、マテリアル、ワークフローなどの理論と、実践的なレンダリング課題を組み合わせたものです コアツールとしてのD5。そのスピードと効率性により、学生は静止画像から動的なプレゼンテーションへと記録的な速さで移行できます。
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- 本日、1956年（金）、「新・金」 ○○のビビドゥルビービーバー＆バーサプラムでじょう。
- あくまでも、D5513は、それまでにもっといろんな新品番です。
ビッグナは、ピーチとシチ他、 信頼 。
「チワコモサ、それとってもしかたない。キャラクタライザザザニニザザン、バイリンリンリンズズズザザザザザン。」
じょうずう、水野若若かりかりかりかりかりんばん銀座。サヨン、レン・フル・スイ・サクラ・サモナカカサキソナイ。
◇読む: スケッチアップのチャイナ・ファイナス
教育
プラグナン、D5 レンダーはさくさくさくさん、 教育大の触媒。っとっと、定型達、っかつ、たいしだいじみつ、金輪輪っこのこと。
の サヨブデド、ラオス、カツリー、ギン、サッカースローリード 教育会で。
「ホウニザメ成長、ケミナギツツツツツクミミミジン5。」
D5でレン・ダー・取る・やつのみやシニニニダダダ・レン・ウィン・クリクリー 新工新地家 ビビヨリビナで成成長、サッカサビももろもろこさん。
「．．．
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